Метод сенсорной интеграции как средство сенсорного развития и коррекции сенсорных нарушений у детей раннего и дошкольного возраста (36 ч.)

• Начальный уровень

Основы православной культуры как средство духовно-нравственного воспитания детей и подростков (16 ч.)

• Начальный уровень

Теория и методика внеурочной деятельности (36 ч.)

• Начальный уровень

Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением (72 ч.)

• Начальный уровень

Современные дидактические и автодидактические игры для дошкольников (16 ч.)

• Начальный уровень

Педагогика и психология профессионального образования (520 ч.)

• Начальный уровень

Особенности проведения педагогической диагностики и мониторинга в начальной школе (16 ч.)

• Начальный уровень

Наставничество в современной образовательной организации (252 ч.)

• Начальный уровень

Школьная медиация: коммуникативные и медиативные техники в работе специалиста службы примирения (36 ч.)

• Начальный уровень

Проектирование образовательной среды в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО (16 ч.)

• Начальный уровень

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования (72 ч.)

• Начальный уровень
• Наставник: Нет
• Сертификат: Нет

Организация проектной и исследовательской деятельности школьников в процессе формирования УУД. ФГОС (72 ч.)

• Начальный уровень

Портфолио как инструмент моделирования успешной профессиональной карьеры (16 ч.)

• Начальный уровень

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата на разных уровнях образования (72 ч.)

• Начальный уровень
• Наставник: Нет
• Сертификат: Нет

Тьютор в системе инклюзивного образования (72 ч.)

• Начальный уровень

Преподавание английского языка детям с ОВЗ (16 ч.)

• Начальный уровень

Обновление содержания и требований к результатам освоения программ общего образования: федеральная рабочая программа по основам безопасности и защиты Родины (36 ч.)

• Начальный уровень

Психологическое обеспечение готовности дошкольников к школьному обучению в условиях реализации ФГОС

• Начальный уровень

Рост профессиональных компетентностей классного руководителя как фактор повышения качества воспитания в условиях введения обновленного ФГОС (72 ч.)

• Начальный уровень

Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования Радуга (36 ч.)

• Начальный уровень